Book Title:
Author(s):
By: Inge064 • 9 year ago
By: stef2585 • 11 year ago
It is clearly structured and I very much!
By: Lisanne90 • 7 year ago
clear
By: yettes • 8 year ago
Some examples from this set of practice questions
1.
Om welke twee redenen is het begrip 'leerproblemen' (LP) moeilijk te definiëren?
Answer: 1: LP zijn niet te observeren, niet te zien zonder het te meten. (En wanneer je het meet, is dit nooit een perfecte weergave omdat geen enkele losse meting alle onderdelen van LD bevat) 2: LP zijn dimensionaal, zitten op een continuüm. Dit leidt tot een probleem binnen de wetenschap omdat er altijd uitgegaan wordt van een bepaalde grens, een vast punt die bepaald wanneer je wel/geen LP hebt.
2.
Hoe worden leerproblemen binnen het 'aptitude-achievement discrepancy' model geïdentificeerd?
Answer: Door aan te tonen dat er een discrepantie is van een bepaald gebied t.o.v. andere gebieden. Alleen bij een achterstand én discrepantie is er sprake van een leerstoornis.
3.
Wanneer wordt er binnen het low-achievement model gesproken van een leerprobleem?
Answer: Wanneer je onder de grensscore (meestal het 20e percentiel) valt én een mentale achterstand uitgesloten is.
4.
Wat is een nadeel van de manier waarop een leerstoornis wordt geïdentificeerd volgens het low-achievement model?
Answer: Dat er een bepaalde grensscore is: mensen die hier slechts 1 punt boven of 1 punt onder scoren, worden totaal anders behandeld door het uiteindelijke label wat zij krijgen (wel/geen leerstoornis).
5.
Wat kun je zeggen over de validiteit van het 'intraindividual differences model'?
Answer: Is erg laag
6.
Waarom worden RTI-modellen gebaseerd op schattingen die op 1 tijdstip worden gedaan, en niet op meerdere metingen per jaar?
Answer: Dit is onpraktisch en duur
7.
RTI-modellen zijn dynamisch, waaruit blijkt dit?
Answer: Ze richten zich op veranderingen over de tijd.
8.
Noem 4 oorzaken van onderprestatie aan de hand waarvan niet gesproken kan worden van een leerstoornis.
Answer: - algehele mentale achterstand - zintuiglijke beperkingen - emotionele-/ gedragsmoeilijkheden - inadequate instructie
9.
Wat was er zo vernieuwend aan de ideeën van Galton?
Answer: Hij was de eerste met interesse in verschillen in intelligentie.
10.
Op welke manier werd de intelligentie bepaald met de eerste intelligentietest (van Binet)?
Answer: De 'mental age' van een persoon werd uitgerekend en deze werd vergeleken met de daadwerkelijke leeftijd om te kijken of de mentale leeftijd boven of onder deze leeftijd viel.
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ellenklaver1. Stuvia facilitates payment to the seller.
No, you only buy these notes for $8.84. You're not tied to anything after your purchase.
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
93915 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now
